她叫陈芳（化名），在幼教行业摸爬滚打了二十三年。

从20岁当幼儿园老师，到30岁当园长，再到40岁成为一家民办幼教集团的合伙人，她的前半生几乎全部奉献给了孩子和幼教事业。

然而，2025年，她做了一个让所有人都惊讶的决定：在继续担任幼儿园园长的同时，开辟第二战场——引入牛童学AI智习室，成为一名AI自习室的负责人。

从园长到智习室负责人，这段转型之路，她是怎么走的？有什么心得？又有什么建议？让我们一起走进陈芳的故事。

一、迷茫：当生源开始减少

“其实前几年就有预感了。”陈芳回忆道，“2018年以后，入园的孩子一年比一年少。刚开始还能靠扩招周边社区弥补，后来连周边都没人了。”

2024年，她所在的幼儿园出现了建园以来第一次空置教室——整整两间，空了一整年。看着空荡荡的教室，陈芳第一次感到了迷茫。

“我在这个行业二十多年，从没遇到过这种情况。以前是家长求着我们收孩子，现在是我们求着家长来报名。那种落差，真的很难受。”

二、寻找：考察了七八个项目

迷茫之后，是行动。陈芳开始四处考察转型项目。

托育中心？竞争比幼儿园还激烈。艺术培训？政策限制多，而且自己不懂。儿童游乐场？投入大、回本慢、和自己擅长的完全不搭边。

“跑了半年，看了七八个项目，没有一个让我心动的。”陈芳说，“要么是门槛太高，要么是和自己现有资源不匹配，要么是总觉得哪里不对劲。”

直到2025年初，她在一次教育展会上遇到了牛童学。

三、遇见：一见钟情AI自习室

“当时看到AI自习室的介绍，我眼前一亮。”陈芳回忆，“这不就是为我量身定做的吗？”

让她心动的理由有三个：

第一，能复用现有资源。 空置的教室正好派上用场，团队也是现成的。

第二，能延续教育初心。 虽然服务对象从小朋友变成了小学生，但核心还是“帮助孩子成长”。

第三，有总部全程扶持。 对于从未接触过AI和小学教育的她而言，这一点最关键。

“我当时就问自己：如果现在不抓住这个机会，三年后我该怎么办？答案让我害怕。”于是，陈芳果断签约。

四、转型：痛并快乐着

转型的过程并不轻松。

最难的，是思维的转变。 “做了二十年幼儿园，很多思维已经固化。比如关注点从‘安全第一’变成‘效果第一’，从‘照顾为主’变成‘引导为主’，这需要时间适应。”

最累的，是学习新东西。 陈芳和她的团队参加了牛童学的封闭培训，学习AI系统操作、学情报告解读、家长沟通技巧。“四十多岁的人了，还得像学生一样背笔记、做作业。但想到这是为了园里的未来，再累也得坚持。”

最开心的，是看到孩子的变化。 “第一个报名的孩子，是个一年级的小男孩，注意力特别不集中，家长愁得不行。在我们这上了两个月AI自习，专注力明显提升，期末考试成绩也进步了。他妈妈拉着我的手说感谢的时候，我觉得所有的付出都值了。”

五、收获：不只是收入

转型一年后，陈芳的“园中园”智习室已经步入正轨。

空置的教室变成了“印钞机”，每月新增收入超过5万元

参与智习室工作的老师，收入提升了，工作积极性也高了

幼儿园的品牌形象焕然一新，从“只是幼儿园”升级为“0-12岁成长中心”

但陈芳说，最大的收获不是钱，而是信心。

“以前看着空教室，心里是慌的；现在再看，心里是安的。因为我们有了应对变化的能力，有了开辟新赛道的勇气。这种信心，比什么都重要。”

六、给同行的话

采访最后，陈芳想对所有还在迷茫中的幼教同行说几句话：

第一，变化不可怕，可怕的是不变。 出生率下降是客观事实，抱怨没用，等待更没用。主动求变，才有出路。

第二，你拥有的比你以为的多。 场地、团队、信任、经验，这些都是宝贵的资产。关键是怎么用对地方。

第三，选对合作伙伴，能少走十年弯路。 如果不是牛童学的全程扶持，我可能到现在还在摸索。专业的事，交给专业的人。

第四，相信自己，相信教育的力量。 无论技术怎么变，教育的内核永远是“爱与成长”。我们懂孩子、爱孩子，这份初心永远不过时。

结语

从幼儿园园长到AI智习室负责人，陈芳的转型故事，是无数幼教人的缩影。在时代的浪潮中，她们没有被动等待，而是主动拥抱变化，用智慧和勇气，书写了职业发展的新篇章。

如果你也是一位正在思考转型的幼教人，希望陈芳的故事能给你一些启发和力量。记住：只要心中有孩子，手里有方法，脚下有路径，未来就在你手中。