教育，从来不只是学校的事，也不只是家庭的事，而是全社会共同的责任。在苏州吴江，牛童学与白龙桥社区关工委的一次深度合作，为我们展示了“企业+社区”共建教育服务的新样板。这不仅是一次商业模式的创新，更是一次有温度的社会实践。

背景：双职工家庭的“晚间真空”之痛

对于很多双职工家庭来说，下午四点半到晚上七点这段时间，是名副其实的“管理真空”。孩子放学了，家长还没下班。谁来接？谁来管？作业怎么办？吃饭怎么办？这一系列问题困扰着无数家庭，也一直是社区民生工作的重点和难点 。

破局：“社区主导、专业运营、五老参与”新模式

白龙桥社区关工委敏锐地捕捉到这一民生需求，但他们也清楚，单纯依靠社区工作人员，缺乏专业的教学能力；如果完全交给市场，又担心收费过高，加重家庭负担。经过多方考察，他们最终选择了与专业教育机构牛童学携手 。

1. 社区主导，筑牢保障网

社区关工委出面，将开设公益晚托班提上日程，利用社区提供的场地资源，解决“在哪里办”的问题。同时，通过社区的网格化管理，精准摸排需要服务的家庭，确保真正有困难的家庭能够享受到服务。

2. 专业运营，保障教学质量

牛童学作为专业的学能成长机构，负责晚托班的教学内容和日常运营。规划师们不仅辅导孩子们高效完成课后作业，还精心设计了课外阅读、数独游戏、数字炸弹等丰富多彩的兴趣拓展活动 。这些活动寓教于乐，把单纯的“看护时间”变成了“成长黄金时间”。

3. 五老参与，注入温情力量

“五老”（老干部、老战士、老专家、老教师、老模范）是社区的宝贵财富。在牛童学的晚托班里，“五老”志愿者凭借丰富的人生阅历和育人经验，为孩子们提供个性化的指导和关怀 。这种“专业机构+五老”的组合，既有专业的硬度，又有情感的溫度。

成效：多方共赢，一举多得

对于孩子： 收获了一个安全、温暖、有趣的课后去处，不仅作业有人辅导，还能参加各种好玩的活动，结识新朋友。

对于家长： 解除了后顾之忧，可以安心工作。更重要的是，牛童学的专业服务，让孩子的学习习惯和成绩都有了积极变化，家庭幸福感显著提升 。

对于社区： 实现了“老有所为”与“幼有所育”的双向赋能，将关心下一代工作落到了实处，提升了社区的凝聚力和服务形象。

对于牛童学： 这是一次极佳的品牌展示。通过公益晚托班，让更多家庭近距离接触和了解了牛童学的教育理念和服务品质，赢得了良好的社会口碑，为后续的市场拓展打下了坚实的基础。

可复制的样本

白龙桥社区与牛童学的合作模式，具有很强的示范意义和可复制性。

对于社区而言： 可以借鉴这种“政府主导、社会参与”的模式，引入专业力量，提升民生服务质量。

对于牛童学校长而言： 主动走进社区，与关工委、妇联、街道办等组织建立联系，承接政府购买服务，或者合作开展公益活动，既是履行社会责任，也是打开市场、建立信任的有效途径。

正如牛童学一直倡导的理念：扎根社区，解决刚需，做有温度的教育 。